（一）成果的推广效果通过“三瞄准三培育三融合”人才培养探索，形成的经验被应用于贵州大学人才培养方案，部分经验被省内高校借鉴使用，直接推动了贵州大学和贵州省内部分高校的人才培养改革。向全省脱贫攻坚一线输送了大量的经管类人才，对多民族山区脱贫攻坚做出了贡献。农林经济管理专业在实践环节探索形成的“双导师制”被应用于全校本科培养，教师带领学生扎根基层、服务基层的做法被应用于学校“博士村长”计划；凯里...
为解决经管人才培养中“科研教学两张皮”“教学实践相分离”“实践教学不破题”等问题，我们探索出教学、科研、扶贫三位一体紧密融合的人才培养方法（详见图1）。图1：教学-科研-扶贫三维聚焦农经人才培养方法1.学生全员全过程参与科研我们直面社会经济发展的重大现实需求，集师生团体智慧展开研讨论证把现实问题转化为科学问题后，通过调研方式选取、调研量表开发、调研选点、调研时间与人员安排等调研方案的有效设计...
（一）教学从书本到书本、从理论到理论贵州作为多民族贫困山区省份，高校经管类师资紧缺。新入职博士，直接从事教学科研工作，缺乏对地方经济社会发展的全面了解，老教师长期陷入繁重的教学任务，缺乏对农村经济的调研和实践，对农业经济部门工作内容的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑理解不够透彻。教师资源“从校门到校门”的成长模式，教学内容“从书本到书本”“从理论到理论”的授课方式，导致教学照本宣科，科研“闭门造...
申报书上传盖章版本.pdf2022年国家级教学成果奖申报书.pdf
起始： 2010 年 9 月 实践检验期: 10 年 完成： 2012 年 9 月
（一）科研与人才培养双向赋能，服务多民族山区脱贫攻坚以脱贫攻坚的问题为导向，科学研究从脱贫攻坚中来，强化成果转化运用，让科学研究成果到脱贫攻坚中去。科学研究成果运用于人才培养中，让学生从参与科研过程中提升能力；学生对实际问题的思考与讨论，反向促进科研项目方案设计、调查问卷设计等进一步完善。学生深入脱贫攻坚一线调查实践，发现问题、分析问题、解决问题的能力提升，能够更好服务脱贫攻坚工作。科学研究...
